第65节（3 / 4）

嘛？

当然，也不是没有竞赛成绩都抓的好的学生，有，但在吴城，少。

像他以前读的省城重点高中里，就有和他一样专门走竞赛路线，后来竞赛成绩不理想，又回去复习走高考路线的。

这样的同学他自己见的就不少。

江柠还从不知道她居然还有学数理化的天赋，她很清楚，自己是没有这个天赋的，最多就是前世学过一遍高中课程和高数，又多了二十多年人生阅历，所以在竞赛班老师上课时，她很容易就能接受和理解老师教的知识，并融会贯通。

但这和天赋两个字还是差的很远。

她也将自己实际的想法和计老师说了：“我肯定是会走正常高考程序来升学的，竞赛班如果我有余力，学校也需要我参加的话，我会参加一下，但直接走竞赛路线，我是没有想过，也没这想法的。”她用力的强调一句：“计老师，我在数理化上真的没有天赋，我高二是要选文科的！”

计老师看着这个几次考试，数理化成绩都极好的，却认为自己在数理化上一点天赋没有，还要去选文科的学生，沉默的无语了。

他十分怀疑，眼前这个小姑娘，是不是对自己的认知有什么问题？

他望着面前一脸认真表情的学生，沉默了一会儿，也没勉强，只说了一句：“你先试试。”

65 【一更】

在计老师看来, 江柠这次小考的试卷考的这么好，就必然是已经花费了很多精力在竞赛班上，他会去跟王老师打声招呼, 也是出于尊重, 没想到王老师会直接反对，还让江柠也不要把太多精力放在竞赛上。

如果每个老师都这么跟学生说, 那他的竞赛班还怎么出成绩？一中把他找来，不就是为了能让一中的竞赛班的成绩提高吗？如果老师和学生不配合，他就是再努力，再怎么教，也难把竞赛班搞上来啊。

这让他一时有些郁闷, 又不知道找谁说，看到他的校友兼好友, 不由和同是竞赛班老师的好友吐槽了两句。

他好友说：“这事你找她班主任说没用，谁把我们请来的, 你找谁说。”

计老师想想，确实。

这事还得和校长说。

校长愿意找他和好友特意让他们带竞赛班，那就是说，校长在竞赛成绩上，是有野心的。

他倒不是让江柠完全放下那边的成绩, 只是希望她也能多放些精力在竞赛上。

孙校长是个个头非常高, 身材孔武有力的壮汉, 他头发乌黑茂密, 梳着大背头, 外表看上去只有四十来岁, 只看外表，很难想象这竟然是一个重点高中的校长。

孙校长听了计老师话, 用笔点了点桌面，“这个还要看学生本身意愿。”但他确实想让竞赛班成绩提高的，想了想，校长又问他：“这个学生真这么有悟性？”

计老师直接拿了这次小考的试卷给校长看了，让他对江柠和其他人的试卷有个直观的对比：“她才来上了一个月，就能考出这样的成绩，她要是能多花点时间，我再教她一年，明年竞赛，我们学校说不定就能出成绩！”

孙校长不由有些意动。

他们一中始终在竞赛成绩上被吴中压了一头，在吴城，别人说起吴中和一中，总说吴中是吴城最好的学校，这也使得下面初中学校的尖子生们，在填中考志愿时，总把吴中当第一志愿，一中只是第二志愿，或者成绩没那么好，觉得自己考吴中不保险的，才会拿一中当第一志愿。

实际上一中的考试分数，只比吴中低了十几分而已。

可是不低不行，一样的分数，人家都去吴中，不来他们一中，长此以往，好的生源都到了吴中，一中只能捡吴中剩下的生源，到时候吴中只会越来越好，一中和吴中的差距只会越来越大。

哪怕他用奖学金，和免学费等各种优惠政策，抢到一些优质生源，可还是太少了。

想从根本上解决这个问题，还是得把一中的竞赛成绩提上来，让人别一说到吴中最好的高中，大家就只想到吴中，实际上一中的师资和升学率只比吴中差了一点点，但这也是生源的差距。

最优秀的那批生源都进了吴中，他们老师再怎么努力教学生，也终不只靠老师们教，就能拉开这个差距的。

孙校长正是年富力强的时候，一心都在事业上，想把学校成绩搞好。

“这事我心底有数了，我会让教务处全力支持你的竞赛班，你只管把成绩搞出来，学生那里我会找王老师谈。”

他让人把高一年级三班的班主任叫到办公室里。

王老师一听校长叫他，心里就咯噔一声，知道是什么事了。

果然，孙校长就说了计老师的事：“计老师和我说了你们班江柠同学的事了，她才进竞赛班一个月，就有这样的成绩，比很多在竞赛班带了三个多月的学生学得都要好，确实是有悟性。”

王老师面对校长，那也是据理力争的：“她在竞赛上有没有悟性我不知道，但她这次月考成绩比上次期中考试还要好